В школах распространена практика оценивать объем и форму выполненной работы, а не уровень достижений учеников, что снижает их активность и мотивацию. Одна из проблем, которая стоит перед учителем, – как организовать оценивание учебных достижений школьников, …

Выпуск №

Наша школа не одно десятилетие существует в условиях пятибалльного оценивания. Но эту систему оценивания уже и пятибалльной назвать нельзя. Ни для кого не секрет, что отметок «1» и «2» не существует – это просто маркеры …

Выпуск №